浙江大學（Zhejiang University） 曾用英文名：National Chekiang University，National University of Chekiang，是一所具有悠久歷史的全國重點大學，前身求是書院成立于1897年，為中國人自己創辦最早的高等學府之一。 浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學于1998年9月重新合并，組建為今日的浙江大學，首批進入國家“211工程”和“985計劃”建設的若干所重點大學之一。

浙江大學簡介

浙江大學，簡稱浙大。前身是1897年創建的求是書院，是中國人自己最早創辦的現代高等學府之一。1928年更名為國立浙江大學。中華民國時期，浙江大學就已經在竺可楨老校長的帶領下，成長為中國最頂尖的大學之一，被英國著名學者李約瑟譽為“東方劍橋”。浙大是中國首批7所“211工程”大學，首批9所“985工程”重點建設大學，中國大學C9聯盟、世界大學聯盟、環太平洋大學聯盟的成員。

浙江大學

國有成均，在浙之濱。浙江大學坐落于“人間天堂”、歷史文化名城杭州，臨近國家級風景名勝區西湖和西溪國家濕地公園。截至2012年12月，浙大共擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江5個校區，占地總面積4.50平方公里，校舍總建筑面積2072303平方米，圖書館藏書643萬余冊，并有7家附屬醫院；全日制在校生44874人，其中本科生22929人，碩士研究生13704人，博士研究生8241人，外國留學生3156人；[1]國家重點一級學科14個，國家重點二級學科21個；本科專業123個，一級學科博士學位授權點58個，二級學科博士學位授權點298個，博士后科研流動站52個。

竺可楨帶領下的國立浙江大學以文理稱雄國內外，被英國皇家學會會士英國劍橋大學著名生物學家，科技史學家李約瑟教授稱之為東方劍橋。1952年，在全國高等院校調整時，浙大損失慘重，中國南方最好的理學部被整體調往復旦大學等高校，工學部實力減至原來的七分之二，浙大文學部、農學部、醫學部被分為三所單科性學校，即杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學。幾十年后，著名數學家蘇步青院士,著名生物學家貝時璋院士,著名物理學家王淦昌院士,著名遺傳學家談家楨院士,著名心理家、原杭州大學校長陳立先生，著名土壤化學家、原浙江農業大學校長朱祖祥院士等一大批老浙大人不愿浙大分崩離析，不斷遂上書中央，幾經周折，浙大幾大學部終于回歸，于1998年9月重新組建為今日的浙江大學。經過一百多年的建設與發展，浙江大學已成為一所基礎堅實、實力雄厚，特色鮮明，雄踞國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學，是首批進入國家“211工程”和“985計劃”建設的若干所重點大學之一。

浙江大學地理位置

浙江大學位于中國歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地──浙江杭州市。其北依蘇滬，東接甬港，南聯閩粵，是中國東南沿海長江三角洲地區的重要城市，經濟發達、人文地理條件得天獨厚，享有讀書求學勝地之美稱。學校設玉泉、西溪、華家池、湖濱、之江、紫金港等6個校區，占地面積5.33平方公里，分布于杭州市區不同方位。校園依山傍水，環境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，與西湖美景交相輝映，相得益彰，是讀書治學的理想園地。

浙江大學硬件設施

浙江大學綜合辦學條件優良，基本設施齊備。校舍總建筑面積200余萬平方米。擁有計算中心、分析測試中心、現代教育技術中心等先進的教學科研機構。科學館（樓）、體育館（場）、活動中心、游泳池等各類公共服務設施齊全，為全校師生員工的學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了完備的條件。各校區圖書館總建筑面積8.3萬余平方米，總藏書量626萬余冊，是全國規模最大、分布面最廣、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。出版社1家。附屬醫院6家，總床位數5459張。學校還創辦了浙江大學國家大學科技園，并在南昌、寧波、溫州、嘉興、紹興等地設立了分園。總長達120公里的高速計算機骨干網絡以及特設的公交線路將各校區和附屬醫院聯為一體。

浙江大學杰出校友

馬寅初浙大百余年間，為祖國培養了近20萬各類建設人才，廣大師生已成為各條戰線上的骨干力量和開拓者，其中諸多卓然有成的大家。中國共產黨早期領導人陳獨秀，我國新聞界先驅邵飄萍，中國研究抗生素第一人汪猷，著名科學家竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步青、錢三強、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守盤 、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥，何燮侯，蔣夢麟，錢家治，蔣百里，劉大白，馬一浮，都錦生，常書鴻，豐子愷，梅光迪等著名學者都曾在校工作或學習。浙江大學校友中當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有160余人，其中在浙大就學者就有80余人。

浙江大學師生概況

第一教學大樓學校師資力量雄厚，目前學校擁有一支以兩院院士和博士導師為中堅，以知名學者為學科帶頭人的整體素質較高結構合理的師資隊伍。現有教職工8400余人，其中中國科學院院士13人，中國工程院院士13人；教授及其他正高職人員1100余人，副教授及其他副高職人員2400余人。全校有全日制在校學生44000余人。研究生17000余人，其中：碩士研究生11000余人，博士研究生6000余人；另有攻讀專業研究生學位4500余人；本科生24000余人，外國留學生1200余人。 浙江大學堅持本科教育與研究生教育并重的方針，具有完整的學士、碩士、博士、博士后培養體系。

浙江大學歷史沿革

1897年求是書院（浙江大學前身）在浙江建立，是中國近代史上效法西方學制最早創辦的幾所新式高等學校之一。

1901年，清統治集團迫于外界形勢，不得不擬議實施“新政”，同年11月，浙江巡撫廖壽豐奏改浙江求是書院為求是大學堂。

1902年，求是大學堂改稱為浙江大學堂。

1903年12月，浙江大學堂遵《奏定學堂章程》改為浙江高等學堂。

1912年浙江高等學堂更名為浙江高等學校。

1914-1927年期間暫停辦學。1927年更名為國立第三中山大學（由浙江公立工業專門學校和浙江公立農業專門學校改組為第三中山大學工學院和勞農學院）。

1928年04月01日更名為浙江大學，1928年07月01日起，校名前冠以“國立”二字，稱國立浙江大學，下設文理、工、農三個學院。[3] 浙大老校長竺可楨

1937年7月7日，抗日戰爭全面爆發。37年8月13日，中日淞滬會戰打響，戰火很快波及浙江。浙江大學在國民政府的指示下，從1937年11月開始從杭州往內地西遷。先后經浙、贛、湘、粵、桂、黔等六省，于1940年初，到達貴州的遵義和湄潭，并在那里堅持辦學長達七年之久。

浙大西遷歷時兩年多，行程近2600多公里。在中國著名氣象、地理學家、校長竺可楨先生領導下，浙江大學歷經艱辛，篳路藍縷，崛起為當時國內最有影響的幾所著名大學之一，被英國著名學者李約瑟稱譽為“東方劍橋”，是我國科學教育史上的一次壯舉和一個奇跡。史稱文軍長征。[3]1946年秋，學校遷返杭州。

1948年03月底，浙江大學發展為擁有理、工、農、醫、文、法、師范7個學院、25個系、9個研究所、1個研究室的綜合性大學。1949年6月6日，杭州市軍管會決定對浙大實行軍事接管，并派出軍代表林乎加、副軍代表劉亦夫到校進行接管。

1952年，在全國高等學校院系調整時，浙江大學被分為多所單科性學校，部分系科并入省外兄弟院校，其中留在杭州的院系形成了四所學校。

浙江大學師范學院的全部和文學院、理學院的一部分與之江大學的文理學院等組合，成立浙江師范學院，后更名為杭州大學。

浙江大學農學院單獨分出成立浙江農學院，1960年更名為浙江農業大學。

浙江大學的醫學院等成立浙江醫學院，1960年更名為浙江醫科大學。

1990年2月12日成立浙江大學工商管理學院、浙江大學石油化工學院。

1993年1月14日與浙江省對外經濟貿易委員會聯合創辦浙江大學對外經濟貿易學院。1996年5月1日撤銷浙江大學分部，成立浙江大學之江學院。

1995年浙江大學成為首批列入國家“211工程”建設計劃的重點大學之一。杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學也分別成為實力雄厚、特色鮮明，居于國內同類高校前列，在海內外有一定影響的重點大學，并分別通過了“211工程”部門預審和重點建設項目立項論證。四所學校對浙江省乃至全國的經濟建設和社會發展都作出了重要貢獻。[3]1998年09月15日，經國務院批準，曾經從浙江大學分離出去的杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學回歸浙大母體，共同組建了新的浙江大學。[3] 浙大紫金港校區

2001年2月27日浙江大學軟件與網絡學院成立，軟件與網絡學院寧波分院同時成立。2002年4月6日建筑工程學院水利與海洋工程學系成立。2003年11月15日浙江大學人文學院信息資源管理系正式成立。2003年3月6日成立國際電磁科學院浙江大學分院。[4]2013年5月15日，浙江大學與英國帝國理工學院就建立聯合學院事宜簽署了“浙江大學——帝國理工聯合學院合作諒解備忘錄”，浙江大學成為中國首個在世界名校建立***校區的高校。

浙江大學學術交流

浙江大學積極開展國際交流與合作，已與26個國家和地區的100多所大學建立了校際關系，通過這些校際關系，開展了各種各樣的交流活動和合作項目，既有學生和教師的交流，又有聯合舉辦的國際會議、聯合開展的合作項目及聯合培養的研究生。

浙江大學每年都會有數百名海內外政要、專家學者和知名企業家來校交流訪問、講學及研究。德國總統羅曼·赫爾佐克 ，聯合國秘書長科菲·安南，聯合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃，英國劍橋大學著名學者斯蒂芬·威廉·霍金及楊振寧，李政道，丁肇中，穆拉德，威廉·夏普，羅伯特·恩格爾，麥克德爾米德，Harold Kroto等眾多諾貝爾獎得主都曾到訪過浙江大學。僅2012年，浙大舉辦國際會議79個，聘請長、短期外國文教專家532名，其中包括4位諾貝爾獎獲得者。聘請30位***知名教授擔任浙大名譽教授、客座教授，其中包括2位諾貝爾獎獲得者。并與15所世界著名大學新簽或續簽校際合作協議。

浙江大學每年也派出數百名教師出國及赴港澳臺地區講學、進修，合作研究或參加國際會議。2012年全校師生***學習交流總數達到6328人次，其中，教職工赴***學習交流總數達到2847人次；學生赴***學習交流項目總數達到3481人次。

浙江大學通過進行國際及雙邊會議，使學校師生了解最前沿的學術成果和信息。浙江大學與日本及歐洲的大學之間的學生交流較頻繁，既有學生的長期交流計劃，又有短期的交換項目，如歐洲商務實習項目、香港實習項目、愛因斯特交流項目以及世界著名的melten項目。

浙江大學教學模式

學校基于知識、能力、素質俱佳的人才培養目標，按照“加強基礎、注重素質、突出能力、面向一流”的教改戰略，實行寬基礎復合型人才培養和英才教育并舉的方針。本科教學推行學分制和主輔修制，開設有特優學生組成的“竺可楨學院”（包括混合班、工程教育高級班、臨床醫學本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗班、本科學生高科技產業創新與創業管理強化班、求是科學班等）。

浙江大學教學成果

2012年浙江大學學生在各類競賽中獲國際特等獎3項、一等獎33項；全國特等獎4項，一等獎9項。其中，榮獲美國大學生數學建模競賽特等獎3項，包括首次榮獲特等獎中最高獎SIAM獎，獲得德國紅點設計獎9項，獲獎數居全球高校第二位。在校學生在倫敦奧運會上獲得2塊金牌，并打破1500米自由泳世界紀錄和400米自由泳奧運會紀錄。

浙江大學學科建設

浙江大學設有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十三類學科。學校設有7個學部，37個學院（系）。學校擁有國家重點一級學科4個，國家重點二級學科21個；本科專業123個，一級學科博士學位授權點58個，二級學科博士學位授權點298個，一級學科碩士學位授權點72個，二級學科碩士學位授權點329個。博士后科研流動站52個。在基本科學指標（Essential Science Indicators，簡稱ESI）全部22個學科中，浙江大學有15個學科進入世界前1%，其中8個學科進入世界學術機構前100位。

浙江大學文化

校訓

求是、創新

1938年11月01日，竺可楨校長在廣西宜山的開學典禮上發表演講，并提出要以 “求是”兩字為校訓。1988年5月5日，由路甬祥校長主持的校務會議決定以“求是創新”為新時期浙江大學校訓。1995年潘云鶴在浙江大學教學工作會議上提出了知識、能力、素質并重的人才培養新模式，使得“求是創新”的方法和路徑更為具體、明確。[1]2010年06月26日，溫家寶來到浙江大學圖書館，面對浙大師生對浙大校訓進行詮釋：“務求實學，存是去非”。求實是基礎，這種校風一直延續到至今。

校歌

1938年11月19日，浙江大學校長竺可楨在廣西宜山主持了校務會議，會議決定以“求是”為浙江大學校訓，并決定請著名國學家馬一浮寫校歌歌詞，最后由著名作曲家、當時的國立中央音樂學院的應尚能教授譜曲，并經校務會議通過，正式定為浙江大學校歌。　　1992年4月浙大95周年校慶期間，曾任寧波大學校長的浙大土木系44屆畢業生朱兆祥和浙大外文系46屆畢業生鄧爽，應浙大合唱團老團員的建議，把校歌歌詞逐句對應式地譯成白話文，以便閱讀。

校徽（校標）

1990年12月15日，浙江大學在校報上公布了校標設計稿的二個方案。通過老師和學生的反饋意見，最終以表現剛健、博擊個性的“求是鷹”已作為浙大的校徽。 1991年1月22日，浙江大學黨政領導在校務會議上對校標方案作了審議，會議最后決定提對求是鷹圖案應再作適當修改，并略放大些，英文校名采用黑體。1991年1月31日修改后的校標通過了校務會議的審議。

浙江大學校園環境

浙江大學位于中國歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地──浙江省杭州市。其北依蘇滬，東接甬港，南聯閩粵，是中國東南沿海長江三角洲地區的重要城市。學校設玉泉、西溪、華家池、之江和紫金港校區，占地面積5.33平方公里，校舍建筑總面積167余萬平方米，分布于杭州市區不同方位。校園環境優美，與西湖風景相映襯，為學生老師學習生活創造了良好的環境。

分布在城市不同區塊的玉泉、西溪、華家池、之江等校區利用區域優勢，使校園文化和城市文化相融合，分別成為浙大人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、先進性研究及國際商務人才教育、繼續教育、干部培訓、“三農”與農耕文化研究展示、臨床醫學和口腔醫學教學、實習等基地。校區規劃整合功能分區，保護、整治、利用好文物建筑和歷史保護建筑，梳理道路交通系統，進一步優化校園空間與景觀環境。

浙江大學校舍總建筑面積207余萬平方米。擁有計算中心、分析測試中心、現代教育技術中心等先進的教學科研機構。科學館（樓）、體育館（場）、活動中心、游泳池等各類公共服務設施齊全，為全校師生員工的學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了條件。